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Premisas para construir la cultura de la paz en la escuela

La Dra. Isabel Calderón inició su conferencia en la XV Jornada de Investigación Educativa con la pregunta orientadora  ¿Por qué construir la cultura de paz  en la escuela? Porque la escuela tiene una función primordial, atender los  problemas sociales sigue siendo el lugar donde ante tanta desigualdad  se posibilita el reconocimiento de la condición y dignidad humana, donde se cifran las esperanzas de restaurar una sociedad más justa, democrática enmarcada en el amor y el respeto. La construcción de una cultura de la paz tiene un marco axiológico, práctica de los valores vistos como construcciones humanas adquiridos a través del proceso socializador. Por tanto, la paz ha de ser concebida como una permanente construcción  racional y afectiva;  manifestación que debe venir de adentro y se probará en los momentos  más conflictivos, de mayor tensión en las relaciones  humanas. La paz no erradica los conflictos, su accionar cobra importancia justamente en el escenario de la violencia o del conflicto. Es un proceso imperfecto tal y como son las acciones humanas. Premisas fundamentales para construir la paz: (a)  Enseñanza  centrada en la condición humana, Morín (1999). Implica que desde la escuela ha de enseñarse a reconocer el derecho a sentir, pensar y actuar con libertad, pero respetando la condición humana del  otro; (b) Educar para  la responsabilidad social,  capacidad y obligación de responder ante la sociedad por acciones u omisiones ejercidas,  en función del impacto en los otros y en el entorno, con criterios éticos de justicia y sostenibilidad para lograr un desarrollo social y ambientalmente  sostenible en la  tierra (Vallaeys, 2008 y Sáez, 2001)); (c) Vivenciar los valores, se enseñan a través del ejemplo, y se aprenden practicándolos y la regla “no hagas a otros lo que no quieres que te hagan a ti”, vincula el desarrollo moral al desarrollo cognoscitivo, ya que invita a ponerse en el lugar del otro para imaginarse cómo se podría sentir la otra persona ante una acción semejante.

 

 

 

6 marzo, 2017

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